教研组工作制度

一、教研组的职能

1、组织常规教学和常规教研工作，不断提高教学质量。

2、规划并领导或指导教育科研工作，落实“一书、一题、一文”活动。

3、组织好教师素质提升工作，促进教师专业成长。

4、领导或指导备课组工作。

5、加强办公室的环境和秩序建设，创设良好的学习、研究条件和氛围。

二、教研组长的产生和任期

1、教研组长可根据情况的由三种办法之一产生。

（1）由教导处提名，并组织教研组评议通过后，报校委会聘任。

（2）由教导处组织教研组民主选举后，报校委会聘任。

（3）用竞聘的办法产生。

2、教研组长的任期一般为三年，可连聘连任。

三、教研组长的职责

1、根据校委会的意见，做好年度优化组合时组内教师的分级认定工作，并协助年级组织好优化组合工作。

2、负责本组办公室的环境和秩序的管理工作。

3、负责本组成员的日常管理教育工作，增强其责任意识和团队意识，建设好研究型团队。

4、负责常规教学的组织，对本组学科教学质量负责。

5、负责常规教研和课题研究的组织落实工作。

6、负责本组教师的专业成长工作。

7、完成由上级或领导安排的其他临时性工作。

8、接受相关的考评，争创先进教研组。

四、教研组工作常规

1、每天用不同方式对组内一天工作进行一次讲评。

2、每周按要求召开一次教研组业务研讨会议。

3、每月根据考评情况进行一次分析总结。

4、每期初拟定一次组工作计划和个人教学工作及个人成长计划，每期末进行一次组和个人的工作总结，并根据要求进行一定范围的交流。

5、每周按要求组织集体备课、听评课等常规教研活动。

6、每学期按进程要求，落实课题研究工作，特别是“一书、一题、一文”活动。

7、每学期末结合优化组合进行一次组内成员的分级认定工作。

五、教研组工作的考评

为了加强教研组建设，培育团队精神，促进教师专业成长，推动教育教学质量提升，凸显教研组团队及成员的贡献与价值，结合我校实际情况，通过量化积分的办法，实施教研组团队考评，每学期分一、二、三三个等级对各教研组的工作水平进行定位。具体积分方法如下：

（一）、办公质量：（10分）

1.   办公迟到、早退一次一人-2分；

2.   旷工一晌一人-5分；

3.   办公室内不干净、不安静每次-2分；

4.   在办公室抽烟的，一人次-2分

5.   办公时间上网做与教学无关的事一人一次-5分

教导处根据每天检查的结果，每学期累计积分，积分最高的计10分，其他按比例折合

（二）、常规教学：（18分）

1.     教案(3分)：栏目应齐全（课题、课型、课时、备上课时间、目标设置、重难点、复习引入、自学指导、课堂检测、讲评、小结、作业、板书设计、教学后记）每少一项-1分；集体备课支差应付的每次-5分；

2.     作业(3分)：认真批改，凡没按规定完成作业次数的每少一次-1分；没有批改一次-1分；错误没在下一次作业前订正的每生每次-1分；

3.     听课(3分)：少于规定次数的每少一次每人次-2分；没有评课记录的每人次-1分；每次组织的听课活动每少一人-2分；

4.     上课（辅导）(3分)：候课迟到的每人次-1分，上课迟到、早退的每人次-2分，旷课的每节每人次-10分；上课时未对学生考勤每缺一生-1分；

5.     优质课（公开课、观摩课等）(3分)：省级一、二、三等分别加10、8、6分，市级一、二、三等分别6、4、3分、校级一、二、三等分别加3、2、1分；

6.     教研活动(3分)：每少一人-2分，各项要求没达到的每人次-2分。

（三）、教学研究：(12分)

1.     课题研究(3分)：按要求完成课题的按课题的等级国家级、省级、市级、校级分别加10、8、5、3分；

2.     网络研修(3分)：按上级的标准超额完成的加超额的分数，没完成的按缺额扣除相应的分数。

3.     校本研修(3分)：每位教师一学期读一部教育专业书籍，结合自己教学中存在的问题确立课题，进行研究，期末撰写一篇论文按要还要求完成的每人加10分，未完成的每人-10分。

4.     论文发表或获奖(3分)：发表论文：CN级的每篇加5分、市级的每篇加3分；获奖论文：国家级一、二、三等分别加10、8、6分，省级一、二、三等分别6、4、3分、市级一、二、三等分别加3、2、1分；

（四）、教学成绩：（60分）

结合期中、期末两次统考成绩，根据教研室统计的二本、三本、大专上线人数和平均分分别与高级比,将比值相加,算出学科的平均分，平均分第一名的教研组得60分，其他按比例折合。

为了公平，每项均按平均分折算，按四项总积分，划出等次并适当奖惩。