青春献教育 爱心铸年华

青春献教育，爱心铸年华济源四中 汤玉川绿色孕育着生命，孕育着未来。正因为有了绿，我们的世界才更显得平和；同时，因为有了爱，我们世

青春献教育，爱心铸年华

济源四中  汤玉川

绿色孕育着生命，孕育着未来。正因为有了绿，我们的世界才更显得平和；同时，因为有了爱，我们世界才更显得美丽、温馨。

当初，正是带着这种憧憬，这种爱，年轻的我踌躇满志地跨进了教育的大门。那时的我，曾幻想有仙女般的魔指，指点学生攀上成功的塔顶，而自己也处于一片花的海洋……

时光匆匆，一转眼我已走上教学岗位十多年了，多数人和事与我擦肩而过，但有些事，却令我回味无穷。教学生涯给了我很深的体会，既简单，又复杂。社会上对这一行业表面上的尊重和内心的蔑视；老师所承受的不为人知的压力与歧视，他们不求索取的付出和默默的奉献；所在团队的和谐、协调，工作时拼命工作,玩闹时尽情玩闹的畅快与投入；学生的顽劣、狡黠、率真……一言难尽。工作了十几年，我深深体会到：得到学生和家长的肯定，是对老师工作的最好回报。我不图自己的名字流芳百世，不图学生的任何回报，只有一个追求，使学生人人成长为国家的有用人才。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。正如苏霍姆利斯基所说：“没有爱就没有教育。” 只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。     

我们都知道：身教胜于言传！所以我几乎所有的自习时间都要深入班级；查寝，从不间断；早晨跑操时，我都是带着学生一起跑；既锻炼了自己的身体，又密切了师生关系；工作中我很重视落实，言必信，行必果，通过我的以身作则，榜样示范，影响了学生。

我相信“爱”的力量是最伟大的，无坚不催。有人说“教育是什么？教育就是爱！”所以工作中，我做学生的良师益友，关注学生心理健康，关爱每一位学生努力构建和谐班集体。这里我举几个例子说明问题：

我们班有一个大个男生，纪律特差，对学习不感兴趣，家庭富裕，不服管教！怎么办？一次他重感冒了，要输液，我就带他到校医室，一直陪他把两瓶药输完。午饭时，我又叫班长把午餐送到病床边，然后我又给他爸爸打电话……，现在咋样？变了！他是学生会成员，班级的卫生委员，工作认真得很！

还有一位女同学：自我封闭，思想偏执，多愁善感，悲观自怜，我和她经常书面勾通，加以疏导，现在她活泼自信，学习努力，多次在讲台上独唱英文歌曲，背诵英语课文，前几天还自觉课下找物理老师问问题呢！

上周，午饭后我在班内巡查时，见一位女生状态很不好，就把她叫到教室外，问她，“你怎么了？病了？”谁知她说：“还不如死了算了！”我一听，吓了一跳，忙把她叫到办公室，一问，原来她思想非常压抑，加之她爸爸又狠狠批评了她，非常压抑，于是我就说“你有什么话，和我说说吧！我会尽可能帮助你！”谁知她坐在那一边哭，一边说，说了个把小时。我又叫她把说过的话写成一封信给我！看完她的信后，我问她需要老师帮什么忙时，她却不好意思地笑了，说“老师，我没事了，谢谢你，我从来没和别人说过这么多心理话，现在我真的没事了，谢谢你！”现在她已成为一个活泼可爱的女孩！

信服梁启超说过的一句话："人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。"我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生--这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪和甘甜啊！而这一切又都不能没有爱！

爱，被誉为教育的"润滑剂"。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。

我是一名教师，一个园丁，我愿做一辈子用爱心点灯的人，在照着学生未来的同时，也辉煌自己平凡的一生。青春献教育，爱心铸年华，这就是我的人生追求。