集体形象竞争 创建和谐班级

集体形象竞争 创建和谐班级 汤玉川学校领导信任我，今年让我接了高三八班！全班72人，含四个走读生68个住校生！同学们思想混乱，整天

                        集体形象竞争  创建和谐班级

   汤玉川

学校领导信任我，今年让我接了高三八班！全班72人，含四个走读生68个住校生！同学们思想混乱，整天无所事事，对学习不感兴趣，班级事务没人干，各种违纪频频发生，班委的话没人听，对待老师表面一套背后一套，对待高考一片哀声！如何迅速把同学们团结在一起，排除杂念，安心学习，冲刺高考，迈好人生第一步呢？

我相信人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员而感到光荣和自豪。马斯洛认为:一个人在满足基本生活需要之后，更深层次就是一种归属于爱的需要，包括必要的人际关系，是否受到必要的尊重，是否被别人认可等。如果学生不被班级接纳或认可，往往表现出孤独、封闭与自卑，对学习更谈不上兴趣。因此我的首要任务是关注班上每一个学生，给与每一个学生关爱、鼓励，协调学生课堂内外交往中出现的一些矛盾，从而帮助他们获得集体归属感。结合我班实际，我决定采用“集体形象管理法”：构建寝室团队，树立集体形象，引入集体竞争，创建和谐班级。

首先，我让同学们优化组合，构建寝室团队，为实施集体形象管理法奠定基础。我和同学们充分讨论，形成共识：一切以有利于相处，有利于相互促进学习为原则，一切以健康发展为方向，一切以高考成功为目标；相互之间来往已经非常频繁，甚至已经影响了学习的要回避；生活上能互相帮助、学科上能优势互补的同学多结合；一切选择自由组合，组成寝室团队；大家民主推选出本寝室团队的寝室长即团队领导人；各寝室团队在寝室长领导下民主产生自己的团队名称——寝室雅号；各寝室团队在寝室长领导下民主产生自己的团队公约­­——寝室制度；各寝室团队为让成员树立起“我为人人，人人为我”的公德心， 按“公平合理，事事有人做，人人有事做” 原则，把本寝室团体各项日常事务分下。由自己寝室长每周周会上召开本团队周会，总结上周工作，安排下周工作，并向全班汇报。

然后，利用班会民主产生班委会统领全班工作。民主产生的班委会是班级最高权利机构，帮助并监督各团队正常运营；经过大家讨论集体制定了068班的班级成员量化考核制度。好的加分，违纪的扣分。以寝室团队为单位，一天一公布，一周一总结，参与寝室团队每周考核评比。班委会成员轮流值日，一人一天，全面管理班内各项事务，并具体督察各团体工作开展情况，做好统计，第二天早上及时公布在后黑板上的《068班团队周量化考核表》上，及时提醒警示，供大家参考查阅，并由班长到周会时评议；本周积分最高的寝室团队周会上向全班介绍经验，本周积分最少的寝室团队向全班谈谈落后原因及整改措施。见下表：（前四个寝室是女寝室，后两个为男寝室）

第三，按优化组合原则安排座位，建立和谐学习小组。

全班九列八排，前后六人一组。要求：由于男生少女生多，两个男生不能坐在一起；生活上能互相帮助、学科上能优势互补的多结合；相互之间来往已经非常频繁，甚至已经影响了学习的要回避；一切选择自由组合；大家民主推选出本小组团队的组长，由组长统一安排本组座位；哪个小组先组合完毕，报班主任同意后，哪个小组优先挑座位，直到全部组完为止。

通过以上工作，我班很快就步入正轨，各项工作井然有序，有条不紊。短期内就基本实现了学校要求的“静”、“净”、“专”、“主”，完成了由乱到治的转变。慢慢地，老师们表扬的多了，抱怨的少了；政教处、学生会和年级处表扬的多了，批评的少了。政教处每周考核班级的“文明班级”流动红旗，也时常光临我班了！李占平副校长多次在教师例会上表扬说： “一个普通班能管成这样真是没想到”。张文静同学说：“我们现在比过去好多了，过去我们班的同学迟到、说闲话、不交作业、旷课、上网、吸烟、和老师吵架不服从管理的很多。现在你看谁还违纪啊？大家都害怕给我们团队抹黑，拉后腿啊！总不能因为一个人违纪叫大家跟着受连累吧！”张朋波同学非常讲哥们义气，过去经常迟到、说闲话、不交作业、旷课、上网、吸烟、打架非常叫老师头疼，家长多次来学校结合，政教处多次给他处分，收效甚微。现在他仿佛变了一个人似的，不但一心扑在学习上，而且纪律观念很强。他期末考试成绩和期中相比进步了541个名次，获得成绩进步奖，还当上了体育委员!将上期期末考试成绩和期中一对比，我发现全班除6个人退步外其余同学的市名次都进步了，其中赵鹏莉同学进步了723个名次,全班进步幅度最大！上期期末考试和3月一模考试时，我班在艺术生占大半的不利形势下，市前1500名均达到18人，超额完成年级下达的任务！

为什么发生了这么大的转变呢？

我想主要是通过民主科学组建团队，让每一位班级成员都找到了集体归属。从而实现了把每一位同学在校的言行举止全方位的纳入团队考核之中。在此基础上，团体内互助，团体外竞争：在各团体内，大家相互负责、相互连带、相互监督、相互提醒、相互教育。同甘苦、共荣辱，每一个寝室团队真正变成了一个利益共同体，一个坚强的战斗堡垒；而各寝室团队之间则相互监督，相互竞争，人人争先，惟恐落后。这样，迅速在全班形成了一个各团队比、学、赶、帮、超的竞争局面。而且通过合理引导各寝室团队积极竞争，各种矛盾也几乎被消灭在萌芽状态，真正需要班主任出马协调解决的事情越来越少。这样，实现了真正意义上的同学们当家作主。班主任退居幕后越来越轻松了。通过寝室团队积极竞争，同学们关系越来越和谐了，师生矛盾越来越少了，师生关系也越来越幸福了！

现在，我们班正健康发展，全体师生正心往一处想，劲往一处使，全力以赴冲刺高考！我有理由相信09年高考我们068班一定会取得优异的成绩！谢谢大家。