做一个用爱心点灯的人

做一个用爱心点灯的人济源四中 赵永娥 叶圣陶说，教育的事业是爱的事业；夏丐尊说，教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。他们话都

做一个用爱心点灯的人

济源四中  赵永娥
    叶圣陶说，教育的事业是爱的事业；夏丐尊说，教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。他们话都阐明了教育的真谛。身为一名教师尤其是班主任，更要做一个用爱心点灯的人。
一、成浩事件
    那天晚自习，我悄悄走进了教室。走到王成浩桌前时，发现他正在打游戏机。我不动声色地站在他身旁，几分钟后，专心玩耍的他终于发现了我，顿时满脸羞愧。我什么话也没有说，拿走了他的游戏机，他很快跑了出来，请求我把游戏机还给他，说是借别人的。我笑着说：“可以，但要附加条件。”聪明的他立刻接着说：“老师，月考马上到了，我保证在班内进步十个名次，怎么样？”我说：“进步五个名次即把游戏机还你。”这之后的的几天，他确实比以前努力了一些，但那只是为了游戏机。几天后的一个中午，我又发现他利用午休时间去操场打篮球了。我把他从操场叫回来，只轻轻地对他说：“成浩，你已是一个有思想有脑子的人，你清楚地知道什么该做，什么不该做，不是吗？”说完我让他进教室，他很惊讶地看着我：“老师，你不让我写检查？我已经是第二次犯错了。要是别的老师肯定会让我写检查或者跑圈的。”他真诚的说道。我笑着说：“不犯错误是不可能的，人就是在不断的犯错中长大的，关键是不犯同样的错误。”月考成绩出来后，他进步了三个名次。我把游戏机还给了他，他说：“老师，我只进步了三个名次啊！”我说：“是的，但老师更看到了你付出的努力。”他抬起眼，尊敬地看着我，那一刻，我听到了他心底花开的声音。从此，班内真的多了一个孜孜不倦、勤学苦读的身影。
    我们常说严师出高徒，但有时适当的宽容可能更能挽救一个人，更能激发一个人，正如泰戈尔的诗句：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，才使鹅卵石趋于完美。”
二、李森来信
李森——班内一个情绪化比较严重的学生，刚接班时，由于对原来班主任的怀念而对我带着一种抵触情绪，对此，我毫不在意。一次，夜里10点多了，他来请假，说是有病。我一手牵着4岁的女儿，一手搀扶着他上医院。挂号、诊断、划价、买药，来来回回，在冬夜的寒风中，我带着女儿穿梭着。回校后，替他倒上水，待他喝完药睡下后，我才离开。当时他说了声谢谢，但我知道他依然对我心存芥蒂，不过，我坚信，路遥知马力，日久见人心。有一次他的母亲来校看他，夜里9点了，他父亲打来电话，说他的母亲还没有回去，正在上课的他知道后心急如焚。不顾一天的疲劳，我租了一辆车，同他和他的父亲一道，亲戚朋友一家一家的找。子夜时分，当把他母亲安然送回家时，他对我露出了极为感激的微笑，那一刻，我知道他所有的情绪已涣然冰释。自此后，他的态度变了，学习成绩也有了很大的进步。考上大学后，他给我来了一封信：“老师，我是被您感动的，是您用一颗心温暖了另一颗心，用一朵云推动了另一朵云。”
    陶行知告诫教师要爱满天下，我知道我不可能爱满天下，但我愿做一个一辈子用爱心点灯的人，用我诚挚的爱为我的每一位学生送上一份温情，献上一份关怀。
三、周颖心语
    周颖是班内一个比较聪慧的女生，基础较好，但就是性格内向有点自卑，如何对她教育，我在寻找着机会。月考成绩下来后，她又一次退步了。我把她叫出来，问她：“你知道你的优势吗？”她摇了摇头。我真诚地指出了她的优点：基础好，底子厚，反应快，思维敏捷，潜力特大。过后她在随笔中这样写到：“老师，我一直错误的认为我是一个可有可无的学生，没想到在你的心中我却是一块美玉，衷心地感谢您的赞美和鼓励，它给了我无限的信心和勇气。”
   是啊！人都是需要掌声的，有什么比赞美和鼓励更能唤起一个人的自信呢？因此真诚的赞美和鼓励学生吧，它将会唤起一个人内心无穷的动力与活力。
   春风风人，夏雨雨人，做为一名班主任，只有用无尽的爱播下甘霖，从而唤醒学生感召学生，让他们自觉自愿的成人成才，这可能是教育的最高境界吧。