济源四中2010年工作思路
济源四中二0一0年工作思路形势分析：2010年，学校的发展依然面临着以下一些基本矛盾：（1）人民群众不断增长的对优质教育的需求与我们当下
济源四中二0一0年工作思路
形势分析：2010年，学校的发展依然面临着以下一些基本矛盾：（1）人民群众不断增长的对优质教育的需求与我们当下的办学水平相对不高的矛盾；（2）现代化建设对学校教育改革提出的要求与我们教育者观念相对守旧，能力相对不足的矛盾；（3）高中教育竞争更趋激烈、形势更显严峻与我们办学实力相对不强，社会影响力相对不足的矛盾；（4）创幸福工作、愉悦生活的期望和追求与健康心态培育、和谐关系打造、物质文化提供的能力相对不够适应的矛盾。从由以上矛盾的特点可以得知，解决以上矛盾的根本办法就是促进学校快速发展，而当前促进发展的主题必须是“提升素质，提高质量；增强实力，扩大影响”。矛盾从来都是两重性的，它既对我们提出了挑战，又给我们提供着机遇；既给我们制造了困难，又给我们创设了增长智慧、演绎壮美故事的天地。只要我们能坚持把优良传统与时代精神结合起来，只要我们能鼓足勇气、坚定信心、审时度势、巧抓机遇、苦练内功、坚韧坚毅，就一定能够促使各类矛盾向有利于发展的方向转化，从而实现四中人的新价值，获得四中人的新成就，创造四中发展的新辉煌。
指导思想：以科学发展观为指导，继续坚持“以人为本，人校和谐；全面优化，创建特色”的发展思想，把“提升素质（特别是领导与骨干），提高质量；增强实力，扩大影响”做为年度发展主题，着力激活“团队的人气与实力，成员的观念与能力，管理的优化与创新”三个关键因素，重点突出“文化经营、民主科学、研究改革”三个引擎，强力实施“名师、名生、名校；特点、特长、特色”战略，积极促进人的发展，提升人的幸福指数，提高教学质量，进一步提高办学水平，进一步增强学校人的自豪感，进一步提升学校的信誉度和影响力。
总体目标：一、常规目标：全面完成市教育局下达的各项工作指标；师生的发展意识、发展自主、发展能力进一步增强，发展水平和幸福指数进一步提高；挖潜转化取得明显成效，教学质量在现实基础上的提升幅度明显超越其他高中，统考、竞赛、高考成绩明显优于同类高中；学校综合办学水平和社会信誉度、满意度、影响力进一步提升，师生的自信心、自豪感进一步增强。
二、特色目标：文化立校、科研强校、民主活校、体艺亮校、心育稳校在推动学校发展中发挥强势作用，进一步彰显出特色。
三、争先目标：力争创成国家级绿色学校、省级园林式单位、省级文明单位、市级教育工作先进单位。
主要工作：
一、进一步改善办学条件
1、积极促成东西校园整合及相关的环境整治工作。（1）封闭东西校园间通道。（2）改造通道两侧围墙。（3）对通道两侧进行绿化、美化。（4）整修新大门两侧停车场。
2、敬老院搬迁后积极协调修建新大门西侧广场及新大门至沿河路的通道。
3、协调有关部门争取较好的解决学校的交通问题。
4、力争完成师生伙房的煤改气工程。
二、进一步改进管理工作
管理工作是调动一切积极因素的保证，是促进内涵发展的关键因素，本年度要强化五个突出，进一步优化管理工作。
1、模式突出扁平。要推进管理模式扁平化改革，一是加强各类基层组织建设，既要增强组织能力，又要力求形成责、权、利紧密联系的共同体；二是权利尽可能下放，重心尽可能下沉，民主尽可能扩大，以此激活细胞，激活底层；三是一方面强化各基层组织的领导和执行功能，另一面强化各处室的管理和服务功能。
2、文化突出统领。（1）不断深化对文化及文化管理的认识。应形成这样的共识：文化首先是一种价值、是一种精神、是一种习惯、是一种风气；文化是一个系统，这个系统的主线即是价值与精神；文化需要也总是通过文字、话语、制度、建筑、行为等形式表现出来；文化对人的影响是潜移默化，但又是深刻和持久的，而影响的主要方式是价值认同、制度规范、榜样示范、氛围感染和环境昭示等；济源四中的文化底蕴是严谨朴实，应与时俱进，融入时代精神。（2）继续丰富学校文化内涵，强化时代精神的融入，着力打造以“严谨朴实”为特征的学校传统与以“改革创新”为特征的时代精神有机融合的学校新文化，并使其占主体地位。（3）坚持学校主体文化的认同与内化，使学校新文化在观念重塑、制度改造、行为养成中发挥主导作用。在当前，为适应“提升素质、提高质量”的发展主题，要特别强化“研究改革、创新进取”文化的培育及其作用的发挥。（4）做好文化整合工作。使学校各要素接受主体文化的洗礼，进行文化视野的升级或改造，使学校各要素提升品位并形成一个和谐（而不是排斥）的文化系统。（5）创新文化形式。文化形式既表现文化内容，又发挥文化的影响作用，丰富多彩的文化形式是文化认同与内化的有效载体。本年度，要围绕思想引领、制度规范、评价导向、氛围感染开展以下几项工作：①组织好以强化价值、理念、精神为主题的各类校园文化活动。②从渗透文化的角度改造设计各类会议和活动。③从文化的视野设计、改造规则、规章内容及其落实形式。④深化班级文化内化工作，上半年要做好第三轮第二阶段的总结推进工作，下半年要在总结交流第三轮经验的基础上设计并启动第四轮班级文化经营。⑤与实施学生团队考核相应，组织好学生寝室文化建设。
3、民主突出创新。本年度拟以“学校教育民主化”为题展开研究、实践，推进民主管理教育的深入。（1）继续强化对学校教育民主化的认同：①学校教育民主不仅是培养民主公民的需要，重要的是优化学校教育，提高教育质量的载体。②教育民主化对于管理可以实现管理者与被管理者的和谐统一。③教育民主化对于思想教育，可以转变受教育者的被动状态，由被动接受转变为主动体验。④教育民主化对于教学，可以有效转变教学方式，调动学的积极性，体现课改理念，提高教学质量。总之，学校教育民主化把学校成员推向主人自觉负责的境地，不仅是现代社会的呼唤，也是提高办学水平的需要。（2）运用好现有的民主形式，特别要运用好教代会、廉政监督小组、民主评议制、重大事务公示通报和征求意见制、学生自主管理制等民主形式。（3）研究创新民主形式，把原“学生自主管理实践研究”课题扩展为“学校教育民主化实践研究”课题，由教科室牵头，下设三个子课题分别是“学校管理民主化实践研究”（由工会和办公室负责）；“学生管理民主化实践研究”（由政教处负责）；“教学民主化实践研究”（由教导处负责）。通过教育民主化的实践研究，逐步对学校工作的所有方面进行民主化改造，更新学校各相关主体文化的关系，调动各主体自觉参与教育、尽责教育的积极性，提升师生的民主素养，增添学校的办学活力。
4、常规突出严谨。（1）继续强化对常规的认识。教育是科学，科学是有规律可循的，规律往往是通过规程、规则、规章（即常规）来体现的，严谨的常规代表着当前的认知水平，也代表着当前解决问题的技术水平，所以建立常规、照常规办事是秩序、效率、利益的保证。（2）完善落实已形成的常规。一是要不断完善。因为认识是不断深入的，所以常规的正确性是相对的，因此，常规需要随认识的深入不断予以修改完善才能不断趋于科学。二是要严格落实。常规在一定程度上代表着规律，在一定意义上讲，落实常规就是照规律办事，因此，落实常规虽然应该体现人文和艺术性，但原则上必须具有一定的严肃性、坚定性。（3）持续进行规范化创建。要以市规范化学校创建标准为指导，持续进行规范化建设，不断提高规划化水平。（4）坚持用科学管理系统组织各项事物和活动。科学管理系统即“做什么（任务），做成什么（目标），怎样做（措施），做了吗（监督检查），做的怎么样（总结反馈）”的事务管理程序。要树立按程序管理事务和组织活动的意识，掌握相关的方法，培养相关的能力，养成相应的习惯。要特别强化监督检查和总结反馈环节，使凡是计划的事情落地有声、令出有果。
5、评价突出团队。（1）要明确团队评价的意义和方法，懂得团队评价的根本意义在于把每个人的责任、荣辱、利益直接的与同伴联系在一起，尽责、养能、争荣对同伴是一种相助，懈责、低能、获辱对同伴是一种伤害，久之必然会被同伴唾弃、集体抛弃。还要懂得各类团体评价的方法，知道是怎样把自己与他人联系在一起的，以使能更好地与同伴携手共助、趋荣避辱。（2）要完善并坚持对处室、年级组、教研组、教学组、备课组的团队捆绑评价，要继续研究实施学生从小组（以寝室为单位）到班级的团队评价。（3）继续加强各类基层组织建设，要从培养基层骨干的素养和所有成员的组织观念入手，提升组织能力，增强自组织功能。（4）把完善并落实个人评价做为团队评价的补充。要在上年度冬学段评价经验的基础上进一步完善评价方案，使之更能客观反映个人的态度、能力和业绩水平。
三、进一步抓好教学工作
重点内容依然是：抓住一个契机，突出一个核心，实施三个优化，落实三个强化，追求三个提高。
1、抓住新课程改革这个契机。要持续研究课改提出的新问题和提供的新机遇，始终保持教学改革的理性，紧紧把握教学改革的主动性；要科学利用综合素质评价和学分管理办法，提升学生科技活动、规范综合实践活动、优化学习过程、促进学生主动发展和全面发展；要重点抓住教法改革和学习过程优化两个主题做文章，高效实做，促进课改理念落实和教学质量的提高。
2、突出课堂教学改革这个核心。以创高效课堂为目标，以“研究性教学实践研究”和“多媒体辅助教学实践研究”为载体，继续实施体现四点基本要求（目标确立与强化；学研考；高着眼、低起点、多联系、缓坡度、多循环、快反馈、速矫正；堂堂清）、借鉴“先学后教”经验、教学案合一、导教导学，立足自己教学实践的课型建模改革，务求实现人人科科具有自然的、能够熟练运用的预期教学模式。
3、实施三个优化。（1）优化办公环境和办公秩序。在已有初步改观的基础上，进一步分析存在问题的危害及原因，把教育、规范、激励和解决实际问题结合起来，对屡教屡犯者，除记入师德考评外，尝试实行隔离办公、单个教练的办法进行教育惩戒，为大家创造更好的环境和秩序。（2）优化教师队伍。坚持素质优化为主、人员优化为辅和思想引领与教师思想实际结合、业务提升与教师教学实际结合的策略。①进一步深化自主组合、优胜劣汰的双向聘任改革，视需要与可能通过适当流动，促进人员组成的优化。②加强教师发展目标和师德师风教育，特别是进行忠诚团队、忠诚岗位、以诚待人、以爱待生的基本职业伦理教育，使每个教师都能严守职业道德底线，即能自觉自主发展。③加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的政治道德引领作用。要继续深化党小组建在年级的实践，使党小组在年级组织建设和管理教育中切实发挥政治核心作用。④创新青蓝工程，有效开展师徒结对帮带活动。⑤分类管理、分类评价，调动各层次教师发展的积极性。要重点发展高级教师的研究、指导和示范引领能力，建立高级教师档案，在进行一般性评价的基础上，增加与岗位职责相应的专项评价；要重点培养青年教师的基本教学能力，在青年教师中开展“比、学、赶、帮、超”活动，并用比赛的形式进行阶段性综合评价；要对中级类教师开展自主定向、自主达标活动，并进行阶段性的针对性达标评价。⑥强化校本研修，促教师在研修中成长。要充分发挥教研组自主组织研修的功能，有计划、有力度的组织研修活动，培养学研风气，成为名符其实的学研组织；要充分利用网络研修平台，进行学研交流和成果展示，使其成为帮助教师成长的教室与课堂；要以“三个一”、听评课、课题研究为主要载体，把学习、实践、研究统一起来，把素质提升与质量提高统一起来，实现研修促专业成长、专业成长促质量提高的健康发展。（3）优化教学过程。要重新审视并贯彻常规教学“三字诀”；要把新的研究成果融入教学常规，使教学常规更适应提高教学质量的需要；要加强检查反馈指导，使教学常规能有效落实。
4、落实三个强化。（1）强化工作目标责任。从组织到个人均要做到：目标明确具体，工作过程与目标一致，工作优劣用是否达标说话。（2）强化包教包学。一是强化包教目标责任，二是强化包教过程管理，三是强化包教结果考评。（3）强化教育科研工作。坚持教科研为提高教师素质服务，为提高教学质量服务，用解决校内实际问题的成果，体现教科研示范校的责任。本年度要重点突出“挖潜转化、低进高出”、“研究性教学”、“学校教育民主化”、“心理健康教育”四个校本课题的实践研究，不仅要有理论性成果，更要有方式改变、质量提高、能力提升的物化成果。
5、追求三个提高。<1>提高教师素质。要使教师的道德、理念、能力实现预期发展，基本适应课改与提高教学质量的需要。<2>提高教学品位。要不懈追求轻负担、高质量和高效率、高质量；要力求达到知能并收、教书育人；要力争实现教学成绩是学生素质养成的自然结果，即升学与素质的和谐统一；要尽力达成教学互动、教学相长、师生快乐幸福共同发展。<3>提高教学质量。要在横向比较上实现教学成绩的分阶段持续提高。
四、进一步优化德育工作
1、要结合教育实践继续强化德育价值的再认识。要继续深刻领悟德育对于学校教育者来说是战略又是战术、是事业又是功利的含义；要使教师真正明白学生做不好人就学不好书、教师传不好德就教不好书、学校育不好德就没有成绩的道理。要使教师切实知道送一缺德之人到社会，不仅会害人，也会害到教育者自己，绝对不是什么笑谈；要让每一个教师不断增强做好德育工作的自觉性。
2、要突出重点、把握特点、克服难点，狠抓德育内容落实。坚持把爱国主义与集体主义做为重点狠抓，把理想、价值和自信教育做为核心精抓，把行为养成与三理教育、法制教育做为基础长抓，把责任和荣辱教育做为主线贯穿抓，把学校理念、精神、传统做为特色着力抓。
3、要贴近实际，以渗透为主，增强德育实效性。要坚持管理渗透、环境渗透、课堂渗透、活动渗透。其中管理渗透主要是日常和阶段性常规管理教育活动，要在总结多年工作的基础上进一步加强常规建设，力求使管理渗透常规化。活动渗透主要以节日纪念性活动、热点性活动和特色活动为主要形式，政教处要据此设计好主题，做好活动的系列规划，并注意总结，形成活动常规，避免随意性。
4、要加强校内德育队伍和校外德育组织建设，进一步形成德育合力。<1>全员队伍建设。主要是增强全员意识，明确全员责任，提高全员能力，促进全员育人。<2>骨干队伍建设。主要是加强班主任、政教人员、政治课教师、学生干部的培训，充分发挥其育人作用。<3>团的组织和团员队伍建设。主要是增强团支部的组织能力，有效发挥团员的骨干模范作用。<4>有效利用家长委员会、家长会和校讯通等载体，加强对家庭育人的引导和家校携手育人的协调。<5>择机改组社区教育委员会，更好地协调社区各方教育力量，克服影响学生健康成长的不良因素，优化学校周边的社区环境，为学生提供能够健康成长的社区条件。
5、要改进学生成长的激励机制，力求调动每一个学生追求进步的积极性。（1）要正确把握激励的一些原则:立足于调动人人；着眼于努力和进步；多用正面激励，多让学生感受阳光；让更多的人有获得奖励的机会；促使更多的人体验在校生活的意义。（2）要改进激励形式。比如：①要突出团队奖惩。②要强化个人积分量化评价。③要让努力和进步的学生都能获奖。④增加表彰的次数。可在月、半期、期末进行不同层次的表彰，对某时、某事突出的人进行临时性表彰等。⑤要树典型立榜样。要系列宣传榜样的事迹，并用不同的形式开展学、赶榜样活动。（3）要发挥共青团的作用，用共青团的行动激励自身和别人积极进取。
五、进一步提升体艺工作
1、要强化体艺工作的目标定位。我们的目标定位是：在保持培养学生体艺基本素养、丰富学生校园文化生活等基本目标的基础上，创建学校体艺工作特色，使体艺工作成为学校的一面旗帜。计划从09年开始用三年时间使体艺工作从基础设施、基本队伍、基本模式到体艺精神和各项成绩均达到一流水平，成为学校的一个标志性品牌。围绕此目标，已经推进了一年，取得了初步成效。本年度要完善规划，继续推进，体艺工作人员要牢记使命，拟定具体目标，积极进取，做出自己的贡献。
2、继续大动作运行。2010年还是两个设想：一是视需要与可能，相机引入艺术人才，继续尝试举办四中艺校或四中艺术培训班；二是体艺竞技成绩特别是体育竞技成绩要有新的突破：田径成绩要力争超越一中，达到第一；综合项目成绩要再逼近一中；篮球项目要加速积聚实力，竞技成绩年度内力争有新的突破，实现三年内保证超越的目标。
3、要继续坚持体艺工作的高起点和过程质量。创特色、铸品牌，不仅需要大气魄大动作，更需要拼搏精神、科学态度和持之以恒的高标行动。（1）要打造体艺精神。应懂得，体艺工作的贡献不止于金牌，更重要的是为人们提供一种精神力量，展现出鼓舞人心的精神风貌。因此，体艺教师开展工作要从“打造什么样的精神，怎样打造这种精神”起步，并把打造精神的行动贯穿工作始终。（2）要做好基础工作。体艺组要对新的目标任务进行缜密的思考，拟定出切实可行的实施方案。在总体方案的基础上，每个成员均要有个人的阶段性行动计划。要做好体艺工作制度及常规建设工作和人才引进及基本硬件建设工作。（3）要进一步优化体艺常规工作。体艺特色创建不仅是靠竞技成绩，还要靠规范加特色、严谨加活力的常规体艺工作。要总结生成不同课型的能促进知、技、习、品和谐生成的体艺课堂教学模式，依托模式教学提高课堂教学水平；要规划组织好日常群众体、艺活动，丰富校园文化生活，提高体艺素养；要设计组织好每学期的阶段性体艺集体活动，活跃校园生活，展现体艺素质和集体主义精神。
六、进一步做好其他常规工作
1、安全工作。（1）强化安全意识，教育全体人员把“安全第一，做事先讲安全”做为一种习惯来养成。（2）把安全工作做为各类工作计划的内容之一，每事必想到，把安全形势分析做为常规会议的议题之一，每会必议到。（3）完善安全工作常规，促成抓安全常规、按常规抓安全的安全工作状态，使安全工作常态化。（4）强化安全责任制。进一步完善相关责任制度，突出各类、各层的第一责任人制，使人人有责、事事有责，原则上是在办公室协调下，谁工作范围内的安全谁承担责任，交叉模糊区域内的安全责任以责任书为依据，签给谁谁承担。进一步完善安全责任书内容，坚持一学期一签。（5）强化责任追究。事故责任人，要承担相应的行政或刑事责任，因主观过失导致事故者还要承担相应的经济责任。（6）强化安全教育、安全能力培养、安全排查、安全整改工作，确保防患于未然。各相关组织和个人要以学期为单位，具体安排落实好相应的阶段性安全工作。（7）突出安全重点，对火灾和餐饮安全要坚持综合治理，严防死守，确保事故的可能性为零；加强传染病防治，使防治工作常规化，力求杜绝结核病发生，减少其他传染病的发病率。
2、服务工作。（1）强化服务意识。各类工作人员均要深刻理解我们的岗位是工作对象给的，没有他们就不会有我们的含义。要由此出发自觉树立服务意识，以让自己工作的对象满意为宗旨。要坚持做到：学校领导要全心全意为师生和家长服务，处室人员要全心全意为一线教师和学生服务，教师要全心全意为学生和家长服务。（2）改善后勤服务工作。后勤工作的保障、服务性质更突出，后勤部门及其工作人员要以“让师生满意”为宗旨，以“无微不至、主动服务、原则有情、创造便捷”为基本工作方式，以“开源节流、物尽其用、餐饮安全优质、创造优美环境和舒适的生活办公条件”为主要工作内容，不断学习、研究、改进、提升自己的工作，不断取得新的工作成就。（3）在办公室协调下，做好民主测评工作。各类组织或个人均要组织进行阶段性的民主评议工作，了解工作满意度，征询工作意见，借此改进工作，改善服务，提高满意度。
3、宣传工作。（1）要促进宣传工作机制，保证宣传工作的有效进行。办公室是学校宣传工作的直接责任单位，文秘人员是宣传工作的直接责任人，享受相应的优效荣誉，接受相应的劣效责罚。（2）要明确宣传工作的目标任务。宣传工作要以塑造学校形象，扩大学校正面影响为目的，运用多种媒体和渠道，选取不同的主题，采用不同的体裁，强力推介学校，力求营造轰动效应。对此，办公室要高起点运筹，主动作为，有大作为。（3）要调动尽可能多的宣传积极因素。宣传工作也要有跑、拼、争、抢精神，坚决克服惰、软、无所作为思想，用创新的思维改进工作方法，调动校内外积极因素，形成积极有力、自觉有效的宣传队伍。（4）要更新宣传意识，丰富宣传形式。对外宣传不仅是文字和声像的传播，更重要的是学校全员言行的传递扩散。因此，全体校园人，特别是全体教职工要树立宣传意识，在所有交往中，主动做一个自己和学校的宣传员；要加强自身修养，以良好的品行在各种场合展示自己和学校的风彩，力求做一个好的宣传员。在交往中要特别注意，家长是我们打交道最多，也最容易带情绪接触的人群。要理智分析家长的心理，以“让其满意至上”为本，坚持友好相处。这样做才能既是一个好的工作人员，又是一个好的宣传员。
4、公物管理工作。（1）要建好实物账目，保证帐物相符，入出平衡。（2）要完善落实实物定期查验制度和人员流动时的物品交接制度。（3）要建立实物管理网络明确责任人及责任追究和物品管理使用办法，保证凡物皆有人管，凡管皆能保证正常使用。
指导思想：以科学发展观为指导，继续坚持“以人为本，人校和谐；全面优化，创建特色”的发展思想，把“提升素质（特别是领导与骨干），提高质量；增强实力，扩大影响”做为年度发展主题，着力激活“团队的人气与实力，成员的观念与能力，管理的优化与创新”三个关键因素，重点突出“文化经营、民主科学、研究改革”三个引擎，强力实施“名师、名生、名校；特点、特长、特色”战略，积极促进人的发展，提升人的幸福指数，提高教学质量，进一步提高办学水平，进一步增强学校人的自豪感，进一步提升学校的信誉度和影响力。
总体目标：一、常规目标：全面完成市教育局下达的各项工作指标；师生的发展意识、发展自主、发展能力进一步增强，发展水平和幸福指数进一步提高；挖潜转化取得明显成效，教学质量在现实基础上的提升幅度明显超越其他高中，统考、竞赛、高考成绩明显优于同类高中；学校综合办学水平和社会信誉度、满意度、影响力进一步提升，师生的自信心、自豪感进一步增强。
二、特色目标：文化立校、科研强校、民主活校、体艺亮校、心育稳校在推动学校发展中发挥强势作用，进一步彰显出特色。
三、争先目标：力争创成国家级绿色学校、省级园林式单位、省级文明单位、市级教育工作先进单位。
主要工作：
一、进一步改善办学条件
1、积极促成东西校园整合及相关的环境整治工作。（1）封闭东西校园间通道。（2）改造通道两侧围墙。（3）对通道两侧进行绿化、美化。（4）整修新大门两侧停车场。
2、敬老院搬迁后积极协调修建新大门西侧广场及新大门至沿河路的通道。
3、协调有关部门争取较好的解决学校的交通问题。
4、力争完成师生伙房的煤改气工程。
二、进一步改进管理工作
管理工作是调动一切积极因素的保证，是促进内涵发展的关键因素，本年度要强化五个突出，进一步优化管理工作。
1、模式突出扁平。要推进管理模式扁平化改革，一是加强各类基层组织建设，既要增强组织能力，又要力求形成责、权、利紧密联系的共同体；二是权利尽可能下放，重心尽可能下沉，民主尽可能扩大，以此激活细胞，激活底层；三是一方面强化各基层组织的领导和执行功能，另一面强化各处室的管理和服务功能。
2、文化突出统领。（1）不断深化对文化及文化管理的认识。应形成这样的共识：文化首先是一种价值、是一种精神、是一种习惯、是一种风气；文化是一个系统，这个系统的主线即是价值与精神；文化需要也总是通过文字、话语、制度、建筑、行为等形式表现出来；文化对人的影响是潜移默化，但又是深刻和持久的，而影响的主要方式是价值认同、制度规范、榜样示范、氛围感染和环境昭示等；济源四中的文化底蕴是严谨朴实，应与时俱进，融入时代精神。（2）继续丰富学校文化内涵，强化时代精神的融入，着力打造以“严谨朴实”为特征的学校传统与以“改革创新”为特征的时代精神有机融合的学校新文化，并使其占主体地位。（3）坚持学校主体文化的认同与内化，使学校新文化在观念重塑、制度改造、行为养成中发挥主导作用。在当前，为适应“提升素质、提高质量”的发展主题，要特别强化“研究改革、创新进取”文化的培育及其作用的发挥。（4）做好文化整合工作。使学校各要素接受主体文化的洗礼，进行文化视野的升级或改造，使学校各要素提升品位并形成一个和谐（而不是排斥）的文化系统。（5）创新文化形式。文化形式既表现文化内容，又发挥文化的影响作用，丰富多彩的文化形式是文化认同与内化的有效载体。本年度，要围绕思想引领、制度规范、评价导向、氛围感染开展以下几项工作：①组织好以强化价值、理念、精神为主题的各类校园文化活动。②从渗透文化的角度改造设计各类会议和活动。③从文化的视野设计、改造规则、规章内容及其落实形式。④深化班级文化内化工作，上半年要做好第三轮第二阶段的总结推进工作，下半年要在总结交流第三轮经验的基础上设计并启动第四轮班级文化经营。⑤与实施学生团队考核相应，组织好学生寝室文化建设。
3、民主突出创新。本年度拟以“学校教育民主化”为题展开研究、实践，推进民主管理教育的深入。（1）继续强化对学校教育民主化的认同：①学校教育民主不仅是培养民主公民的需要，重要的是优化学校教育，提高教育质量的载体。②教育民主化对于管理可以实现管理者与被管理者的和谐统一。③教育民主化对于思想教育，可以转变受教育者的被动状态，由被动接受转变为主动体验。④教育民主化对于教学，可以有效转变教学方式，调动学的积极性，体现课改理念，提高教学质量。总之，学校教育民主化把学校成员推向主人自觉负责的境地，不仅是现代社会的呼唤，也是提高办学水平的需要。（2）运用好现有的民主形式，特别要运用好教代会、廉政监督小组、民主评议制、重大事务公示通报和征求意见制、学生自主管理制等民主形式。（3）研究创新民主形式，把原“学生自主管理实践研究”课题扩展为“学校教育民主化实践研究”课题，由教科室牵头，下设三个子课题分别是“学校管理民主化实践研究”（由工会和办公室负责）；“学生管理民主化实践研究”（由政教处负责）；“教学民主化实践研究”（由教导处负责）。通过教育民主化的实践研究，逐步对学校工作的所有方面进行民主化改造，更新学校各相关主体文化的关系，调动各主体自觉参与教育、尽责教育的积极性，提升师生的民主素养，增添学校的办学活力。
4、常规突出严谨。（1）继续强化对常规的认识。教育是科学，科学是有规律可循的，规律往往是通过规程、规则、规章（即常规）来体现的，严谨的常规代表着当前的认知水平，也代表着当前解决问题的技术水平，所以建立常规、照常规办事是秩序、效率、利益的保证。（2）完善落实已形成的常规。一是要不断完善。因为认识是不断深入的，所以常规的正确性是相对的，因此，常规需要随认识的深入不断予以修改完善才能不断趋于科学。二是要严格落实。常规在一定程度上代表着规律，在一定意义上讲，落实常规就是照规律办事，因此，落实常规虽然应该体现人文和艺术性，但原则上必须具有一定的严肃性、坚定性。（3）持续进行规范化创建。要以市规范化学校创建标准为指导，持续进行规范化建设，不断提高规划化水平。（4）坚持用科学管理系统组织各项事物和活动。科学管理系统即“做什么（任务），做成什么（目标），怎样做（措施），做了吗（监督检查），做的怎么样（总结反馈）”的事务管理程序。要树立按程序管理事务和组织活动的意识，掌握相关的方法，培养相关的能力，养成相应的习惯。要特别强化监督检查和总结反馈环节，使凡是计划的事情落地有声、令出有果。
5、评价突出团队。（1）要明确团队评价的意义和方法，懂得团队评价的根本意义在于把每个人的责任、荣辱、利益直接的与同伴联系在一起，尽责、养能、争荣对同伴是一种相助，懈责、低能、获辱对同伴是一种伤害，久之必然会被同伴唾弃、集体抛弃。还要懂得各类团体评价的方法，知道是怎样把自己与他人联系在一起的，以使能更好地与同伴携手共助、趋荣避辱。（2）要完善并坚持对处室、年级组、教研组、教学组、备课组的团队捆绑评价，要继续研究实施学生从小组（以寝室为单位）到班级的团队评价。（3）继续加强各类基层组织建设，要从培养基层骨干的素养和所有成员的组织观念入手，提升组织能力，增强自组织功能。（4）把完善并落实个人评价做为团队评价的补充。要在上年度冬学段评价经验的基础上进一步完善评价方案，使之更能客观反映个人的态度、能力和业绩水平。
三、进一步抓好教学工作
重点内容依然是：抓住一个契机，突出一个核心，实施三个优化，落实三个强化，追求三个提高。
1、抓住新课程改革这个契机。要持续研究课改提出的新问题和提供的新机遇，始终保持教学改革的理性，紧紧把握教学改革的主动性；要科学利用综合素质评价和学分管理办法，提升学生科技活动、规范综合实践活动、优化学习过程、促进学生主动发展和全面发展；要重点抓住教法改革和学习过程优化两个主题做文章，高效实做，促进课改理念落实和教学质量的提高。
2、突出课堂教学改革这个核心。以创高效课堂为目标，以“研究性教学实践研究”和“多媒体辅助教学实践研究”为载体，继续实施体现四点基本要求（目标确立与强化；学研考；高着眼、低起点、多联系、缓坡度、多循环、快反馈、速矫正；堂堂清）、借鉴“先学后教”经验、教学案合一、导教导学，立足自己教学实践的课型建模改革，务求实现人人科科具有自然的、能够熟练运用的预期教学模式。
3、实施三个优化。（1）优化办公环境和办公秩序。在已有初步改观的基础上，进一步分析存在问题的危害及原因，把教育、规范、激励和解决实际问题结合起来，对屡教屡犯者，除记入师德考评外，尝试实行隔离办公、单个教练的办法进行教育惩戒，为大家创造更好的环境和秩序。（2）优化教师队伍。坚持素质优化为主、人员优化为辅和思想引领与教师思想实际结合、业务提升与教师教学实际结合的策略。①进一步深化自主组合、优胜劣汰的双向聘任改革，视需要与可能通过适当流动，促进人员组成的优化。②加强教师发展目标和师德师风教育，特别是进行忠诚团队、忠诚岗位、以诚待人、以爱待生的基本职业伦理教育，使每个教师都能严守职业道德底线，即能自觉自主发展。③加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的政治道德引领作用。要继续深化党小组建在年级的实践，使党小组在年级组织建设和管理教育中切实发挥政治核心作用。④创新青蓝工程，有效开展师徒结对帮带活动。⑤分类管理、分类评价，调动各层次教师发展的积极性。要重点发展高级教师的研究、指导和示范引领能力，建立高级教师档案，在进行一般性评价的基础上，增加与岗位职责相应的专项评价；要重点培养青年教师的基本教学能力，在青年教师中开展“比、学、赶、帮、超”活动，并用比赛的形式进行阶段性综合评价；要对中级类教师开展自主定向、自主达标活动，并进行阶段性的针对性达标评价。⑥强化校本研修，促教师在研修中成长。要充分发挥教研组自主组织研修的功能，有计划、有力度的组织研修活动，培养学研风气，成为名符其实的学研组织；要充分利用网络研修平台，进行学研交流和成果展示，使其成为帮助教师成长的教室与课堂；要以“三个一”、听评课、课题研究为主要载体，把学习、实践、研究统一起来，把素质提升与质量提高统一起来，实现研修促专业成长、专业成长促质量提高的健康发展。（3）优化教学过程。要重新审视并贯彻常规教学“三字诀”；要把新的研究成果融入教学常规，使教学常规更适应提高教学质量的需要；要加强检查反馈指导，使教学常规能有效落实。
4、落实三个强化。（1）强化工作目标责任。从组织到个人均要做到：目标明确具体，工作过程与目标一致，工作优劣用是否达标说话。（2）强化包教包学。一是强化包教目标责任，二是强化包教过程管理，三是强化包教结果考评。（3）强化教育科研工作。坚持教科研为提高教师素质服务，为提高教学质量服务，用解决校内实际问题的成果，体现教科研示范校的责任。本年度要重点突出“挖潜转化、低进高出”、“研究性教学”、“学校教育民主化”、“心理健康教育”四个校本课题的实践研究，不仅要有理论性成果，更要有方式改变、质量提高、能力提升的物化成果。
5、追求三个提高。<1>提高教师素质。要使教师的道德、理念、能力实现预期发展，基本适应课改与提高教学质量的需要。<2>提高教学品位。要不懈追求轻负担、高质量和高效率、高质量；要力求达到知能并收、教书育人；要力争实现教学成绩是学生素质养成的自然结果，即升学与素质的和谐统一；要尽力达成教学互动、教学相长、师生快乐幸福共同发展。<3>提高教学质量。要在横向比较上实现教学成绩的分阶段持续提高。
四、进一步优化德育工作
1、要结合教育实践继续强化德育价值的再认识。要继续深刻领悟德育对于学校教育者来说是战略又是战术、是事业又是功利的含义；要使教师真正明白学生做不好人就学不好书、教师传不好德就教不好书、学校育不好德就没有成绩的道理。要使教师切实知道送一缺德之人到社会，不仅会害人，也会害到教育者自己，绝对不是什么笑谈；要让每一个教师不断增强做好德育工作的自觉性。
2、要突出重点、把握特点、克服难点，狠抓德育内容落实。坚持把爱国主义与集体主义做为重点狠抓，把理想、价值和自信教育做为核心精抓，把行为养成与三理教育、法制教育做为基础长抓，把责任和荣辱教育做为主线贯穿抓，把学校理念、精神、传统做为特色着力抓。
3、要贴近实际，以渗透为主，增强德育实效性。要坚持管理渗透、环境渗透、课堂渗透、活动渗透。其中管理渗透主要是日常和阶段性常规管理教育活动，要在总结多年工作的基础上进一步加强常规建设，力求使管理渗透常规化。活动渗透主要以节日纪念性活动、热点性活动和特色活动为主要形式，政教处要据此设计好主题，做好活动的系列规划，并注意总结，形成活动常规，避免随意性。
4、要加强校内德育队伍和校外德育组织建设，进一步形成德育合力。<1>全员队伍建设。主要是增强全员意识，明确全员责任，提高全员能力，促进全员育人。<2>骨干队伍建设。主要是加强班主任、政教人员、政治课教师、学生干部的培训，充分发挥其育人作用。<3>团的组织和团员队伍建设。主要是增强团支部的组织能力，有效发挥团员的骨干模范作用。<4>有效利用家长委员会、家长会和校讯通等载体，加强对家庭育人的引导和家校携手育人的协调。<5>择机改组社区教育委员会，更好地协调社区各方教育力量，克服影响学生健康成长的不良因素，优化学校周边的社区环境，为学生提供能够健康成长的社区条件。
5、要改进学生成长的激励机制，力求调动每一个学生追求进步的积极性。（1）要正确把握激励的一些原则:立足于调动人人；着眼于努力和进步；多用正面激励，多让学生感受阳光；让更多的人有获得奖励的机会；促使更多的人体验在校生活的意义。（2）要改进激励形式。比如：①要突出团队奖惩。②要强化个人积分量化评价。③要让努力和进步的学生都能获奖。④增加表彰的次数。可在月、半期、期末进行不同层次的表彰，对某时、某事突出的人进行临时性表彰等。⑤要树典型立榜样。要系列宣传榜样的事迹，并用不同的形式开展学、赶榜样活动。（3）要发挥共青团的作用，用共青团的行动激励自身和别人积极进取。
五、进一步提升体艺工作
1、要强化体艺工作的目标定位。我们的目标定位是：在保持培养学生体艺基本素养、丰富学生校园文化生活等基本目标的基础上，创建学校体艺工作特色，使体艺工作成为学校的一面旗帜。计划从09年开始用三年时间使体艺工作从基础设施、基本队伍、基本模式到体艺精神和各项成绩均达到一流水平，成为学校的一个标志性品牌。围绕此目标，已经推进了一年，取得了初步成效。本年度要完善规划，继续推进，体艺工作人员要牢记使命，拟定具体目标，积极进取，做出自己的贡献。
2、继续大动作运行。2010年还是两个设想：一是视需要与可能，相机引入艺术人才，继续尝试举办四中艺校或四中艺术培训班；二是体艺竞技成绩特别是体育竞技成绩要有新的突破：田径成绩要力争超越一中，达到第一；综合项目成绩要再逼近一中；篮球项目要加速积聚实力，竞技成绩年度内力争有新的突破，实现三年内保证超越的目标。
3、要继续坚持体艺工作的高起点和过程质量。创特色、铸品牌，不仅需要大气魄大动作，更需要拼搏精神、科学态度和持之以恒的高标行动。（1）要打造体艺精神。应懂得，体艺工作的贡献不止于金牌，更重要的是为人们提供一种精神力量，展现出鼓舞人心的精神风貌。因此，体艺教师开展工作要从“打造什么样的精神，怎样打造这种精神”起步，并把打造精神的行动贯穿工作始终。（2）要做好基础工作。体艺组要对新的目标任务进行缜密的思考，拟定出切实可行的实施方案。在总体方案的基础上，每个成员均要有个人的阶段性行动计划。要做好体艺工作制度及常规建设工作和人才引进及基本硬件建设工作。（3）要进一步优化体艺常规工作。体艺特色创建不仅是靠竞技成绩，还要靠规范加特色、严谨加活力的常规体艺工作。要总结生成不同课型的能促进知、技、习、品和谐生成的体艺课堂教学模式，依托模式教学提高课堂教学水平；要规划组织好日常群众体、艺活动，丰富校园文化生活，提高体艺素养；要设计组织好每学期的阶段性体艺集体活动，活跃校园生活，展现体艺素质和集体主义精神。
六、进一步做好其他常规工作
1、安全工作。（1）强化安全意识，教育全体人员把“安全第一，做事先讲安全”做为一种习惯来养成。（2）把安全工作做为各类工作计划的内容之一，每事必想到，把安全形势分析做为常规会议的议题之一，每会必议到。（3）完善安全工作常规，促成抓安全常规、按常规抓安全的安全工作状态，使安全工作常态化。（4）强化安全责任制。进一步完善相关责任制度，突出各类、各层的第一责任人制，使人人有责、事事有责，原则上是在办公室协调下，谁工作范围内的安全谁承担责任，交叉模糊区域内的安全责任以责任书为依据，签给谁谁承担。进一步完善安全责任书内容，坚持一学期一签。（5）强化责任追究。事故责任人，要承担相应的行政或刑事责任，因主观过失导致事故者还要承担相应的经济责任。（6）强化安全教育、安全能力培养、安全排查、安全整改工作，确保防患于未然。各相关组织和个人要以学期为单位，具体安排落实好相应的阶段性安全工作。（7）突出安全重点，对火灾和餐饮安全要坚持综合治理，严防死守，确保事故的可能性为零；加强传染病防治，使防治工作常规化，力求杜绝结核病发生，减少其他传染病的发病率。
2、服务工作。（1）强化服务意识。各类工作人员均要深刻理解我们的岗位是工作对象给的，没有他们就不会有我们的含义。要由此出发自觉树立服务意识，以让自己工作的对象满意为宗旨。要坚持做到：学校领导要全心全意为师生和家长服务，处室人员要全心全意为一线教师和学生服务，教师要全心全意为学生和家长服务。（2）改善后勤服务工作。后勤工作的保障、服务性质更突出，后勤部门及其工作人员要以“让师生满意”为宗旨，以“无微不至、主动服务、原则有情、创造便捷”为基本工作方式，以“开源节流、物尽其用、餐饮安全优质、创造优美环境和舒适的生活办公条件”为主要工作内容，不断学习、研究、改进、提升自己的工作，不断取得新的工作成就。（3）在办公室协调下，做好民主测评工作。各类组织或个人均要组织进行阶段性的民主评议工作，了解工作满意度，征询工作意见，借此改进工作，改善服务，提高满意度。
3、宣传工作。（1）要促进宣传工作机制，保证宣传工作的有效进行。办公室是学校宣传工作的直接责任单位，文秘人员是宣传工作的直接责任人，享受相应的优效荣誉，接受相应的劣效责罚。（2）要明确宣传工作的目标任务。宣传工作要以塑造学校形象，扩大学校正面影响为目的，运用多种媒体和渠道，选取不同的主题，采用不同的体裁，强力推介学校，力求营造轰动效应。对此，办公室要高起点运筹，主动作为，有大作为。（3）要调动尽可能多的宣传积极因素。宣传工作也要有跑、拼、争、抢精神，坚决克服惰、软、无所作为思想，用创新的思维改进工作方法，调动校内外积极因素，形成积极有力、自觉有效的宣传队伍。（4）要更新宣传意识，丰富宣传形式。对外宣传不仅是文字和声像的传播，更重要的是学校全员言行的传递扩散。因此，全体校园人，特别是全体教职工要树立宣传意识，在所有交往中，主动做一个自己和学校的宣传员；要加强自身修养，以良好的品行在各种场合展示自己和学校的风彩，力求做一个好的宣传员。在交往中要特别注意，家长是我们打交道最多，也最容易带情绪接触的人群。要理智分析家长的心理，以“让其满意至上”为本，坚持友好相处。这样做才能既是一个好的工作人员，又是一个好的宣传员。
4、公物管理工作。（1）要建好实物账目，保证帐物相符，入出平衡。（2）要完善落实实物定期查验制度和人员流动时的物品交接制度。（3）要建立实物管理网络明确责任人及责任追究和物品管理使用办法，保证凡物皆有人管，凡管皆能保证正常使用。