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教师专业技能——走向专家型教师之路

               作者：周静 周宇

导论 如何从一名新教师成为专家型教师

   第1节 当老师,你做好职业准备了吗

   第2节 何谓专家型教师   教学方面能力出色  教育学生的行家里手 长于探索与研究

   第3节 走向专家型教师之途径  热情与专注    掌握教学基本技能    掌握教育规律

    模仿之中有创造    勤于教学反思

教学技能篇

第一章 教学方法的选择

   第1节 以学生为中心的教学法      第2节 以教师为中心的教学法

第二章 课堂教学设计技能

   第1节 教学设计的原则       第2节 教学过程中各要素的处理

   第3节 备课———教学流程设计与准备   第4节 专家型教师的教学模式及其案例

第三章 课堂组织与管理技能

   第1节 课堂纪律管理   第2节 课堂气氛的调控   第3节 学习动机的激发

   第4节 课堂教学的提问     第5节 启发的技能       第6节 课堂反馈性评价   

   第7节 教学评估·诊断·反馈  

第四章 教学的演示技能

   第1节 板书技能      第2节 实验教学技能       第3节 体态语与表演技能  

第五章 如何巩固教学成果   第1节 布置作业的学问       第2节 如何复习

第六章 传授学习技能

  第1节 如何让学生轻松应对日常学习   第2节 如何让学生高效学习   第3节 教会学生时间管理

第七章 教学语言技能专项训练

   第1节 讲解的技能   第2节 语言的表现技能  第3节 幽默———教学的第一助手

教育技能篇

第一章 如何管理学生

   第1节 树立教师威信的策略   第2节 学生管理及其策略

第二章 激励学生的技能

   第1节 激励是学生成长的需要    第2节 激励的策略

第三章 沟通与合作的技巧

   第1节 沟通的策略   第2节 巧用一些特殊沟通方式   第3节 如何获得学校的支持

第四章 学生不良行为矫正及惩罚的运用

   第1节 运用强化法则矫正学生不良行为   第2节 其他矫正不良行为的策略

   第3节 问题学生的行为矫正   第4节 惩罚的运用

第五章 特殊事件防范与班主任工作

   第1节 自杀行为防范   第2节 校园暴力行为防范   第3节 事无巨细的班主任工作