如何改变女生在体育课堂上的消极现状

济源市第四中学 郑伟伟　　女生厌学体育作为一种行为表现，普遍存在于中小学体育课堂中。资料表明，当代中学生对体育学习的态度是好的，动

济源市第四中学     郑伟伟
　　女生厌学体育作为一种行为表现，普遍存在于中小学体育课堂中。资料表明，当代中学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的女学生中，的确存在着厌学体育的行为倾向，表现在：借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加等。如何解决她们的厌学行为，我们认为可从以下几个方面着手。 
　　一、女生厌学情况分析 
　　目前中小学教育中普遍存在着只注重学生的升学率，忽视体育锻炼重要性现象，尤其是忽视对女生的要求，以致不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了。从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，这其中女生占有很大的比例。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，注意培养和激发女生对体育运动的积极性。在具体手段上，教师可以通过丰富多彩的形式，让其了解体育的功能和目的。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而使女生养成自觉锻炼身体的习惯。 
　　二、因材施教，区别对待 
　　由于其生长发育、兴趣爱好、身体素质及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异。例如在篮球三步上篮教学中，素质好、技术好的男学生能轻松有效的完成动作，但那些体质差的女学生，蹑手蹑脚不敢做动作，怕教师指责，总是躲在后面或站在一旁观看。此时教师应对技术好的女同学提出表扬，让女生积极大胆的向她们学习；对体质差的女学生降低三步上篮的标准，增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心帮助辅导她们。及时注意发现她们身上的“闪光点”，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大激发女生的学习积极性，消除对体育的厌学倾向。
　　三、改革创新
　　从目前体育课堂要求所安排的教学内容看，重复的比较多，趣味性不强，这势必会影响女生对体育的兴趣。这就要求体育课堂要做的兴趣广泛而讲求实效。根据这一特点，我们要用深入的分析和研究，大胆的对体育课堂改革创新，提供丰富多彩而又适合女生特点的项目，满足她们对体育的各种不同的特殊需要。就高中学校情况而言，学生的学习时间较多，活动时间相对有限，因此，可多安排轻松的，能多人参与的集体项目，使学生在人与人的配合中增强交流，从而缓解紧张的学习压力。 
　　四、从方法入手，提高课堂质量 
　　任何一门课程要获得成功，激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。古板、机械的教学方法，学生就会产生厌学行为。相反，如果教师教学中，语言形象而生动，根据课堂实际，设置生动的情景，把教学内容融入其中，就容易出现活泼的局面。另外可根据中学生好胜心强和兴奋容易转移的特点，可多采用竞赛性、多样的教学手段。比如在篮球运球技术教学中，如果每节课都采用定点运球练习，学生会感枯燥无味，女生也会多数成为看客，但是我们换一种教学方法，如运球接力比赛或者是运球绕杆接力等一些有趣的游戏，既能是学生在游戏中学习，也能使更多的女生参与到活动中来，促使男女生身体素质，技术技能的共同发展。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满有强的吸引力。 
　　五、课外活动——培养女生体育爱好的重要阵地 
　　从目前情况看，校园体育活动对课外活动的重视不够，也缺乏相应的引导和组织，形成单调的局面。我们可以回想自己的学生时代，在自己身边有多少同学经常参加课外体育活动，这时才知道往往就是几名男生，在这个群体里根本找不到女生的影子。这不仅在一定程度上淡化了女学生对体育活动的兴趣，而且还使一些女生把体育课当成了一种累赘，从而导致了其厌学倾向的产生。因此，丰富课外活动是引导学生（尤其是女生）投身体育、培养兴趣、戒除厌学行为的重要方面。因此，建议学校根据体育场地、器械的条件，开设田径、球类、棋类等各项体育课外活动，配备有体育专长教师或学生分工负责，现场辅导，学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。

六、教师因素不可小视 
　　教师是学生交流的直接对象，对学生的影响也是最大的。不是有这样一句话：学生喜欢不喜欢这门课，关键看喜欢不喜欢你这位老师。如果教师上课随随便便，对学生放任自由，经常采用自由活动的形式。就会降低我们自己在学生心中的形象和地位，就会让更多的女生远离运动场地，换来的是她们三五成群的坐在一个地方聊天，无所事事。那就说明我们的体育课是失败的。因此，教师应严格要求自己，我们的一言一行，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，因此体育教师要以自己的个人魅力感染学生，对学生关心、爱护。此外，体育教师生动形象的讲解，准确、熟练、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，激发他们学习的积极性。因此，教师较强的业务能力和优秀的心理品质，是获得威信、提高教学质量的不可缺少的重要条件，也有助于改变学生厌学的态度，从而改善目前体育课堂中存在的男强女弱、男动女站、男练女看的不良局面。