在阅读、记录、交流中成长

人物档案舞阳县辛安镇第一中学语文教师， 河南省教育系统优秀教师、漯河市师德先进个人、第四届河南最具成长力教师。文章《紫槐树》在《读

舞阳县辛安镇第一中学语文教师， 河南省教育系统优秀教师、漯河市师德先进个人、第四届河南最具成长力教师。文章《紫槐树》在《读者》校园版上发表，《纸上征战》一文在《中学生阅读》中考版上发表。2010年1月参加舞阳县初中反思型教师共同体，其间多次在研讨中作课、作报告。

□ 陈伟华
   作为一名农村教师，我之所以能够在专业发展中不断超越自己，取得一些成绩，那是因为我在工作中，一直坚持阅读、记录教育生活、重视和同行交流。阅读、记录、交流在悄然间改变了我自己。在阅读、记录、交流中，我守望着教育的美好未来。

　　阅读：专业成长的助推器

    我1996年参加工作，先在一所农村小学教书，两年后被调到一所农村中学教书。这16年间，我一直在不断提高自己。我的原始学历是中师，被人戏称为“小师范”。我自知学历低、起点低，在小学教学的两年，我一直努力读书，充实自己。小学放学早，晚上的时间全是自己的。当时我一个人住在学校里，住的房子没有电，晚上我就燃起蜡烛，如饥似渴地看书。阅读之余我开始坚持记日记，思考各种问题。想起那段时光，心里就很温暖。正是这两年，阅读让我由一只毛毛虫羽化成蝶。
　　后来，乡里中学缺老师，我被调进了中学。刚开始，我很不适应那种紧张的节奏。繁忙的工作之余，我仍坚持着阅读，书香伴我成长。阅读让我体验到教育的幸福，让我及时了解到语文教学的前沿：我先后研究了钱梦龙的导读法、赵谦祥的绿色语文、窦桂梅的主题教学法、韩军的新语文教育等。阅读让我寻找到了专业成长的自信与动力，让我在忙碌中逐渐沉静下来。
　　我的读书爱好自然熏陶了学生，学生们都自称是快乐的小书虫。我倾尽所能，为学生筹集了几百部优秀图书，满足学生的阅读需求，丰富学生的精神世界。每逢星期五，学生们都会涌到我的小屋里借书。我给学生留的作业就是阅读。这样做起来很烦琐，但我乐此不疲。这区区百十本图书对城市学生不算什么，但对农村的学生来说，这无疑是一个迷人的世界。一名学生来信说：“与您一起时，每一周可以学一首诗、一支歌，一个月可以看一次电影，可以借书，可以出游，这是我在别的任何时候都不曾有的。这一切东西，是我寻觅用武之地的助推器。”读得多了，自然想到了记录。
　　
　　记录：专业成长的原动力

    农村教师忙碌而辛苦，教师专业成长缺乏原动力，很难体会到职业的幸福感。正当我的专业发展遇到瓶颈时，2008年3月25日，我读了李镇西老师的班主任日记《心灵写诗》，受到很大启发。从那天起，我开始坚持写教育手记。我的这些记录不仅见证着我的思考和过往，更记录了我的酸甜苦辣。
　　工作以来，我写了200多万字的日记、教育手记、教育童话等。这些文字，比较完整地记录了我工作16年来思想成长的历程。在这些记录中，我比较看重给学生写的书信和教育童话。从2006年我带毕业班开始，我给学生写了210封书信，有30多万字。为了配合书信，我会在信中附上一篇教育童话。去年我创作教育童话30篇，6万多字。这些童话是为了解决学生的心理问题而创作的，带有鲜明的教育色彩。有些问题，我无法给学生讲清楚，我就用童话将问题呈现出来，然后寄寓一些新意，这种沟通方式受到了学生们的普遍欢迎。这些记录改变了学生，也促使我不断成长。
　　
　　交流：专业成长的导航仪

、    作为一线教师，不能单干，要将自己记录的教育心得，与更多同人交流。我们遇到的每一位教育界名师都是我们成长的导航仪，能为我们的专业发展指引方向。为了向更多的同人学习，我加入了舞阳县教师专业成长共同体，受益匪浅。
　　
　　为了激励更多的教师读书、进行教研，今年年初舞阳县教研室将我的事迹上报给了教育时报社。3月21日的《教育时报·课改导刊》一版以《陈伟华：总有未来能让我守望》为题，刊登了记者代修鹏对我进行的采访文章。文章是用访谈形式写的，里面没有任何荣誉的列举，只有我们农村教师的心声和对教育未来的美好期待。我看了之后，觉得自己与其他参评的教师相差甚远。一些优秀教师拥有国家级、省级等多项荣誉，而我则是一名默默无闻的农村中学教师。
　　
　　等到4月份公布结果，我竟然名列榜首。报上还刊登有著名教育专家余映潮、赵谦祥、闫学对我的评价。尤其让我感动的是余映潮老师的评语：“守望中有坚持，也有期盼。陈老师守护着语文教学的家园，守护着自己喜欢读书的精神，守护着农村的孩子们学习语文、运用语文的领地——这就是一位献身于基础教育的语文教师的真善美。”
　　
　　在参加“第四届河南最具成长力教师”颁奖典礼时，我站在发言席上紧张得语无伦次。我知道这份荣誉是专家对农村教师坚守教学第一线的褒奖，我仅仅是一个代表而已。这尊奖杯是属于所有默默坚守在教学一线的老师们的。在这样的活动中，我接触到许许多多专家和名师，与他们的交流中，我也在慢慢成长着。
　　只要我们能够长期坚持阅读、记录自己的教育生活，珍惜每一次与同行之间的沟通、交流，我们就一定能够成为最具影响力的教师，我们就一定能够过上一种幸福、润泽的教育生活！

专家评语

　　阅读知识，记录生活，分享经验。陈伟华老师以这样清晰而朴素的教育生活谱写着他丰富而华丽的人生篇章——读书让他更加自信，记录帮他思考创新，交流为他展示未来，眼、手、口的“专业化”利用成就了他的教育智慧和专业力量，让他的学生们享受着快乐和惬意的教育时光。愿更多的教师拥有这样清晰而丰富的华丽人生。
　　
　　——河南省教科所研究员 徐万山