济源市第四中学心理健康示范校评估汇报材料
为营造健康、和谐的校园氛围，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，在市
为营造健康、和谐的校园氛围，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，在市教科所领导和学校领导的引领下，在全校学生的支持下，济源四中心理健康教育辅导中心积极大胆的开展工作，取得了一定的成绩，并顺利完成了各项任务。现总结汇报如下：
一、机构健全，领导重视
为了提高学校的心理健康教育水平，增强全体师生的心理健康，学校依据《济源市中小学心理健康教育基地建设》的要求，积极开展心理健康工作。王志明校长亲自牵头，分管校长张国成副校长负责，成立了由教科室为主，政教处、团委、教导处为辅的领导小组，以专兼职心理教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。在教科室建设中，王志明校长多次对心理健康教育提出有指导性的建议，并解决在办公中遇到的实际困难，在学校经费比较紧张的情况下，又把心理健康教育的费用列入学校专项经费中，为心理健康教育的正常开展提供了有力的保障。
二、全员参与，常抓不懈
为了使学校心理健康教育有条不紊的开展，教科室制定了《济源四中心理健康教育规划》，在规划中对各部门、班主任、任课教师等都作了具体的要求。在实施中按时检查各自工作开展的情况，并及时通报。全体教职员工也根据自己的分工，从一切为了学生的角度出发，高标准完成了各自的任务，从而使济源四中的心理健康教育工作得以顺利开展。
三、依托活动，开展工作
1、创办“心理加油站”专栏。每周一个班级负责，高一二轮流负责“心理加油站”栏目的内容和版面设计。尤其是以“走近教师，照亮自己”的主题专栏，在师生中引起很大反响。
2、“图解心智图”在高一二化学组尝试，提高学生学习效率。运用图文并重的技巧，构建一个网状的“学习心理地图”。养成良好的学习习惯和掌握高效率的学习方法，开启你的大脑的无限潜能，大幅提升学习效率和学习成绩。
3 每年一届的“从心开始”的心理剧大赛。不但能提高学生的写作水平，而且极大的提高学生换位思考水平。通过表演，让学生的心理问题得到释然。
4每学期都确定一主题的心理健康手抄报大赛和漫画大赛
5、开展心理访谈。活动主要以 “如何更好的控制情绪”、“如何做好人生规划”、“如何处理感情问题”等，并结合心理健康知识手册，重新组织学生进行观看、学习和交流，并要求各班级心理委员回各自班级传达，有许多班级在主题班会期间积极组织全班同学进行观看，虽然题材有限，但内容丰富，同学们收益颇多。
6、举办心理健康教育主题班会。我校十分重视主题班会的举办，除原有的要求外，还对高一学生加强“适应高中生活”的适应能力的教育，对高二学生举行“一网情深”等，网络的安全性教育。尽量让同学们在忙碌的学习生活之余，再一次的认识生活、感悟生命，珍惜眼前所拥有的一切，让同学们得到一次心灵的洗礼，加强同学们道德感情情操的培养。
7、实行心理健康联络员周报制度。心理健康联络员每周一上报上周总结。包括本人对心理健康知识学习情况、工作开展情况、同学中存在的问题等。
8、心理咨询室课外时间开放。除正常的上班时间外，为及时解决学生成长过程中的问题，对出现的问题及时疏导，每周二，周四课外活动时间，我校专派两名专兼职教师对学生出现的心理问题进行个体咨询。同时，为提高学校教育和家庭教育的有效性，保证孩子健康成长的持续性，还特对家长在教育孩子时出现的困惑或问题，派专人进行征集和协助解决。
9、每年“远足”和“阳光长跑活动”，在丰富学生的学习生活之外，还锻炼了学生的意志和体质。
四、强化培训，提高能力
1、我校专兼职教师积极参加省市教育部门组织的各项活动。近两年来先后几次去郑州参加“河南省中小学心理健康骨干教师培训”，在辉县参加河南省关工委举行的“河南省家庭教育指导师培训”，三门峡举行的“河南省高中专职心理教师上岗培训等”接受继续教育，济源妇联举行的“中级心理咨询师后期成长培训”，以及台湾心理专家许维素主持的“焦点技术在实际教学中的应用等”专业学习培训。
2、 除了专兼职教师参加的岗位培训外，学校领导还派学校教师前往“陕西宜川中学”感受德育教育的力量，南阳西峡一中，感受自主管理的魅力。在2014年河南省骨干教师的省培计划中，我校教师选派21名参加，占了总数的三门之一。这数据说明了我校领导重视教师后期成长，教师也有高昂的学习热情，当然也感谢局里相关领导的照顾。
3、加强对教师心理健康教育培训。
教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象，自身心理健康水平低、对心理健康教育缺乏科学认识的教师，可以培养出具有良好心理素质的学生。所以，重视教师自身素质的提高是真正深入、有效地开展学校心理健康教育的前提和保障。因此，学校一直重视培养教师的心理健康教育水平，采取集中与分散相结合的学习方法。每学期开学之初，由学校统一组织全体教师通过观看光盘、电影等形式学习有关心理健康教育的知识。每学期中还适当安排一次教师心理健康讲座。在平时，教科室和心理教师心理负责选取关于师生心理健康教育方面的文章，让教师阅读，并要求写出自己的心得体会，使教师的心理健康教育水平得到不断提高。
五、总结经验，查找不足
1、可以说，近两年的心理健康教育工作开展的比较扎实。在这期间，全体成员集思广益、精诚合作，不仅取得了不错的成绩，更加强内部间的团结和交流，进一步明确了工作的方向，增强了下一步做好此项工作的信心。让我们趋于成熟，可以说，这是至关重要的一步。
2、经过今年开设心理健康课、进行高一二心理普查和“心理健康月”活动，使更多的同学了解了心理健康教育课和“心理健康月”，也更多的了解了我校“心灵之家”的作用，极大的宣传了我们这一组织机构，为以后我们心理健康教育的工作铺平了道路。
3、基本上完成了各项计划和任务，加强了自身的建设，更重要的是提高了同学们的心理健康素质，让同学们掌握了更多的心理健康知识，提高了自身修养和素质，增加了对生命、生活的感悟，这对于同学们以后的学习工作生活都是非常有帮助的。
4、相对于取得的成绩而言，让我们看到的更多的还是不足，一些原有的活动并没有得到举办前所预想的效果，一些原在计划内的活动因为各种原因被推迟或放弃等等。最主要的原因还是经验的欠缺和不足，许多成员都是第一次接触，没有太多关于这方面的经验，在工作活动的一些时间组织等把握上不是很好，提前准备的不够充分，加上新成立分工和建制都不是很明确健全，以致没有达到所期望的效果。
总之，我们会以此次示范校创建为契机，在以后的工作中，吸取前期工作中的经验和教训，不断改进、不断创新、不断进步，继续努力，再接再厉，充分发挥出我校心灵之家的作用，更多的服务广大同学，让每一位同学都能健康快乐的度过高中生活。
以上汇报不足之处，请大家批评指正。
谢谢大家！
济源市第四中学