班主任经验交流 杨艳丽

引子：开学没几天，我班一名男生因为与外校某女生谈恋爱，想要转学，遭到家人果断拒绝后，突然情绪崩溃，痛哭流涕，说自己活不下去了。心理老师李艳芳积极干预，与学生交流了整整一下

生命教育一周晨会课

杨艳丽

引子：开学没几天，我班一名男生因为与外校某女生谈恋爱，想要转学，遭到家人果断拒绝后，突然情绪崩溃，痛哭流涕，说自己活不下去了。心理老师李艳芳积极干预，与学生交流了整整一下午，学生情绪有所好转，但仍不稳定。我与家长联系，希望能到校解决学生的思想问题，学生的母亲表示家里还有小孩子，来不了，学生的父亲，则说自己喝了点酒，不好来，并直言不讳地说：“我知道你们老师担心什么，放心，我家孩子胆小，跳不了楼。”并说一定让来只能酒驾了。晚上，我和艳芳老师继续做学生工作，艳芳老师用心理学的知识开导学生，我则试图以情动之以理服之，讲了许多例子，包括自己的亲身经历。学生有所触动，又大哭了一场，表示自己对不起父母，想要马上见到家长给家人道歉。9点多，我再次与家长联系，劝说他们打车到校见一见孩子，家长终于同意了。艳芳老师又给学生买了食品，我们俩陪着学生等到10点多，家长到来，想把孩子接回去，我和艳芳老师再三嘱咐家长与孩子耐心交流，不要冲动责骂，首先要安抚孩子，使其情绪稳定，之后才离开。

学生在家呆了两天，到校后基本正常，中间又有过一次反复，经过沟通交流，很快调整过来。当然，学生的学习状态还不够好，但没有再出现过极端情绪。

网课时期，学生的生活比较压抑，不少学生以玩游戏或网络聊天解压，开学后无法适应紧张的学习生活，容易产生情绪问题，如果得不到解决，极易引发心理危机，开学后全国各地发生的学生跳楼事件就给我们敲响了警钟。我们有必要开展生命安全教育。

生命教育就是直面生命和人的生死问题的教育，它是一切教育的基点，也是教育的终极目标，教育的根本要义就是让人更好地活着。生命教育应该贯穿教育的始终，不只应开设专门的课程，还应当渗透在学科教学中。为此，我设计了为期一周的生命教育晨会课。

第一课：直面死亡，感悟生命

观看视频：《非自然死亡》片段和2019年茅盾文学奖得主阿来讲述汶川地震的访谈片段，让学生直观感知死亡。

出示数据表，全国每年非正常死亡人数超过320万，其中中小学生有16万左右，如果算上自然死亡的人数，数字就更加触目惊心了。史铁生说：“死，是一个必然会来临的节日。”直面死亡，是我们每个人的必修课。

观看动画短片《来不及说再见》，思考如何面对死亡，交流自己的感悟，老师做点评，让学生懂得，直面“死”，是为了更好的“生”，向死而生，才更加珍惜有限的生命。

第二课：生命奇迹，我很重要

学生高声诵读毕淑敏的散文《我很重要》，分享自己的感悟。

资料介绍：五亿个精子才能有一个胜出，与卵子结合，形成胚胎，每一个人的诞生都是宇宙的奇迹。

每个人都是独一无二的存在，无从复制，无法替代。你很特别，你的外在与内在都是只此一家别无分号；你很重要，你对于家人来说无与伦比的重要，哪怕你的父母有许多个孩子，可你仍然是唯一的那一个，如果有一天，你离开了，你的家人将陷入永无救赎的凄凉人生。这世间，没有任何人可以完全取代你。所以， 你不卑微，亦不平凡，请扬起自信的风帆，绽放你生命的光彩。

第三课：珍爱自我，保护生命

生命可贵，所以我们要尽一切努力，让自己免于危险的境地，我们要远离毒品远离混乱的环境远离不良的习惯远离复杂危险的人。但还有一种危险，我们无法逃避，那就是生活中的挫折以及由此引发的恶劣心境，而这种情绪如果得不到宣泄常常会让一个心智不够成熟的人陷入危机。尽管如此，我们依然可以向周围的人群寻求支撑，改变自己的认知和心态，直面挫折，积极应对。

欣赏漫画《每个人都有自己的不幸》，认识消极思想的害处，学习换一种思维。

案例分析一：某中学生误入成人聊天室被勒索在家人支持下果断报警

案例分析二：某大学生陷入网贷纠纷感觉愧对父母选择一死了之

生命第一的法则，无论面临怎样的处境，都要牢记，生命安全是第一位的，它高于其他利益、得失、尊严、荣誉。

第四课：善待他人，敬畏生命

对生命第一法则的补充：这里的生命是无差别的生命，即自我的生命和他人的生命同等重要的，不能为了个人的生命安全而损害或剥夺他人的生命安全，这在道义上是有错的，于律法上是不允许的。

讲述弘一法师临终前的故事，教育学生要有一颗悲悯之心，心怀慈悲，敬畏一切生命。人类并不高高在上，万物同源，生命宝贵。一个人若对万物都心存怜惜，更何况是身边的同类？善待他人，即善待生命；敬畏生命，方可远离罪恶。

第五课：升华自我，提升生命

观看视频：尼克胡哲的演讲。

讲述国际著名激励大师约翰·库缇斯的故事，一个严重残疾但永不向现实低头的人。

心理体验游戏：生命的抉择

珍惜生命的最好方式是努力让自己的人生更有价值和意义，让生命焕发出夺目的光彩。各小组讨论编写生命誓词，全班交流，选出最佳的一组，全体起立，宣读生命誓词。

布置作业：课下阅读阿来的《云中记》或史铁生的《病隙碎笔》